المهارات اللغوية

اختارت لجنة التّأليف التَّقسيم المَهاري الآتي: الاستماع والمحادثة والقواعد (النحو والصَّرف) والقراءة والتَّعبير ليشمل المَهارات الشَّفويَّة والكتابيَّة والقاعديَّة (النَّحويَّة والصّرفيّة). وفي الأنشطة المعتمدة في تنمية كل مهارة من هذه المهارات، ينطلق من موقف واقعيّ يحاكي هوية طلاب كلّيات الإلهيات والعلوم الإسلامية. والهدف من تعليم اللّغة من خلال المَوقف التّواصليّة الواقعيّة هو وضع المعلومة اللّغويّة ضمن سياق تواصلي واضح، بعيدًا عن تعلّم المفردات والتّعبيرات والقَواعد منفصلة عن واقعها التّواصلي.

arالعربية